Magyar Szó Online | Mellékletek/Üveggolyó | „Harcolni kell az osztályozás ellen”

Az interneten dolgozzon mellékletekkel

Tartalom

    Babcsányi Léna: Madarak a fa odvában J. Zmaj Általános Iskola, 2.

    az interneten dolgozzon mellékletekkel

    Számomra az egyik legérdekesebb a Tanárblog készítőinek eszmecseréje volt Nahalka István oktatáskutatóval az osztályozásról, értékelésről elérhető a YouTube-on. Hacsak tehetem, olvasok, beszélgetéseket, változat pénzt hallgatok oktatási kérdésekben, mert az tud a pályán megtartani, ha új dolgokat tanulok, és azokat kipróbálom.

    Enélkül már régen kiégtem, belefáradtam volna a munkámba.

    az interneten dolgozzon mellékletekkel

    Nahalka István gondolatait hallani, olvasni számomra különösen motiváló, mert az oktatásról kialakult nézeteim nagyban hasonlítanak az övéihez. Az osztályozás és értékelés az iskola egyik legnagyobb feladata és problémája is egyben. Számomra is az egyik legnehezebb feladat, többször írtam is már erről, ugyanis az osztályozásnak az a formája, amelyet nekünk alkalmaznunk kell, véleményem szerint teljesen haszontalan és értelmetlen.

    az interneten dolgozzon mellékletekkel

    Az egytől ötig terjedő számskálával semmi értelmeset, valósat nem lehet kifejezni — ez az egyik bajom ezzel a rendszerrel, a másik pedig az, hogy ez a nyilvánvalóan értelmetlen gyakorlat mégis az iskolának szinte a fő feladatává vált. A gyereket nem az érdekli, hogy mi újat tudhat meg a világ működéséről, hanem hogy hányast kap, ha bemagolja és pontosan visszaadja a tananyagot.

    Ha szeretne visszatérni az üzenet nézethez, zárja be a betekintő ablaktáblát a tetejénél lévő gombot választva. Mellékletek szerkesztése Ha a fiókjához tartozik OneDrive Munkahelyi vagy iskolai verziós tárhely, szerkesztheti a Word- és a PowerPoint-fájlokat a betekintő ablaktáblában, vagy megnyithatja őket az alkalmazás asztali verziójában is. Az Excel-fájlokat jelenleg csak az asztali verziós alkalmazásban lehet szerkeszteni. Ha nem rendelkezik OneDrive Munkahelyi vagy iskolai verziós tárral, vagy ha egy nem támogatott fájltípusú mellékletet szeretne szerkeszteni, akkor letöltheti a fájlt, és megnyithatja szerkesztésre a kívánt programban.

    A szülőknek sem az számít, hogy gyerekük élvezi-e a matematikát, vagy szenved tőle, mert nem érti, hanem az, hogy hányast kap belőle. A tanárt nem az érdekli, hogy a diák mire fogékony, mivel foglalkozik örömmel, és mi az, ami számára szükségtelen és érdektelen, hanem az, hogy tanulja meg fejből magolja be tökéletesen az általa leadott anyagot. A fent említett eszmecsere az interneten dolgozzon mellékletekkel Nahalka István arról mesél, hogy mi a különbség az osztályozás és az értékelés között.

    Az értékelésnek az a célja az interneten dolgozzon mellékletekkel feladata, hogy a diák visszajelzést kapjon arról, hogy a tudását mennyire tudja alkalmazni, azaz mennyire hasznos a tudása, és milyen irányban kell tovább dolgoznia.

    Ez az értékelés nem számbeli kvantitatívhanem minőségbeli kvalitatívazaz a tanár verbálisan értékeli a diák tudását. Sajnos mindannyian tudjuk, hogy az osztályzás nagyon sok tanár kezében valóban fegyver, ezért ragaszkodnak annyira hozzá. Meg persze azért is, mert a valódi értékelés nagyon komoly munka, ahhoz valóban követni kell a diák tudását, fejlődését.

    És miért éppen művészettörténész lett?

    Természetesen az oktatási rendszer is lehetetlenné teszi az ilyen értékelést, hiszen ha egy tanárnak van mondjuk száz diákja soknak ennél jóval többakkor fizikai képtelenség az igazi kvalitatív értékelés. Ez viszont nem zárja ki azt, hogy amikor csak lehet, alkalmazzuk ezt az értékelési formát, és csak minimális mértékben értékeljünk kvantitatív módon, vagyis osztályozzunk. Bár már évek óta próbálom minél gyakrabban alkalmazni az interneten dolgozzon mellékletekkel fejlesztő értékelést, az osztályzást pedig a lehető legritkábban, most — meghallgatva ezt a beszélgetést — az a tervem, hogy a nyári szünetben még alaposabban ki fogom dolgozni a kvalitatív értékelés lehetőségeit a saját tantárgyaim esetében, és minimálisra venni a számbeli osztályzást.

    A Mac gép Mail alkalmazásában válasszon egy üzenetet, amely tartalmaz mellékleteket. Keresse meg a Melléklet ikont a feladó neve mellett az üzenetlistában. Az üzenetben tegye a következők valamelyikét: Melléklet megnyitása alkalmazásban: Kattintson duplán a mellékletre. Mellékletek előnézete megnyitás nélkül: Jelölje ki a mellékletet, és nyomja meg a szóközbillentyűt, vagy kattintson erősen a mellékletre. Egyes mellékletek — például az egyoldalas PDF-dokumentumok — közvetlenül az üzenetben jelennek meg.